Analyse des Lernerfolges bei Online-bungen

Inhaltlich unvernderte Neuauflage. Das Allgegenwrtigsein von Computer und Internet, sowie die stetige Entwicklung neuer Technologien zeigen ihren Einfluss auf das Lernen und Lehren. An Hochschulen wie auch im Berufsalltag werden vermehrt Online-bungen eingesetzt. Webbasierte Tests knnen jeder Zeit und von jedem Ort bearbeitet werden. Dennoch oder gerade wegen des vermehrten Einsatzes stellt sich die Frage, ob das Online-ben den gewnschten Lernerfolg mit sich bringt. Die Autorin Viviane Cantaluppi zeigt in diesem Buch eine Analyse des Lernerfolges bei webbasierten bungen der Informatikstudierenden der Universitt Zrich. Als Einstieg werden die theoretischen Grundlagen des eLearnings, des computer- und webbasierten Lernens sowie des Online-bens beschrieben. Um den Lernerfolg zu erforschen, wird gezeigt, in welchem Zusammenhang bungs- und Prfungserfolg stehen und inwieweit Online-bungen die Leistung in den Prfungen beeinflussen. Dabei wurden weitere Einflussfaktoren wie Testatbedingungen, der Einsatz eines Fragepools und die Kontingentierung der Anzahl der Lsungsversuche untersucht. Dieses Buch richtet sich an Studierende, Ausbildende sowie Interessierte im Bereich eLearning und online Assessments.