Apprendre apprendre - Didactique et pratique de la Langue Franaise

Ce texte vise initier les enseignant aux principes et aux techniques d'enseignement en classe de franais langue seconde.
On analyse les thories du langage, thories didactiques, thories d'apprentissage et leur indissociabilit de la pratique en classe de langue. Ces thories ne peuvent tre mises en oeuvre que s'il y a un terrain, un espace didactique, autrement dit, ici, la classe de langue.
C'est dans l'tude de la thorie et la pratique, l'articulation du penser et du faire qu'on forme l'apprenant et qu'on l'accompagne dans son cheminement bi ou plurilingue. On la considre comme un lieu d'interaction entre l'enseignant, l'lve et le savoir. En effet, c'est dans l'action conjointe entre ces partenaires que l'lve s'approprie du savoir.ici C'est une faon de reconstituer l'exprience de la classe, d'en parler, de la rguler et la faire voluer par le discours produit sur ce vcu. C'est une recontextualisation de l'activit . Ce texte s'intresse au rapport de la thorie et la pratique dans l'enseignement d'une langue trangre, seconde, vivante dans le contexte italien.