Die Bedeutung der LehrerInnen-SchlerInnen Beziehung im Rahmen des Classroom Managements

Im Rahmen des Classroom Managements hat die Lehrperson viele unterschiedliche Funktionen im schulischen Kontext zu erfllen. Zum einen dient ein gutes Classroom Management der mglichst ungehinderten Vermittlung von Unterrichtsinhalten und zum anderen der Sozialisierung der SchlerInnen.
Nach einer Definition der Begrifflichkeiten folgt eine Beschreibung des Wandels des Classroom Managements. Anschlieend werden drei Anstze zum Classroom Management vorgestellt. Diese gehen von verschiedenen Anhaltspunkten aus, adressieren unterschiedliche Bereiche und weisen verschiedenartige Qualitten fr das Unterrichtsgeschehen sowie fr den Aufbau einer positiven
LehrerInnen-SchlerInnen Beziehung auf.
Im Hinblick auf das emotionale und psychische Wohlergehen der zu Unterrichtenden sowie deren kognitiven Frder werden mgliche Fhrungsstile sowie deren Beziehungsqualitten nher betrachtet und ein mglicher Gebrauchswert fr die Verwendung im Unterricht festgestellt. Als nchstes wird die Bedeutung der LehrerInnen-Schlern Beziehung fr das Unterrichtsgeschehen erlutert. Zudem wird dargestellt, welche Wnsche SchlerInnen an den Umgang des Lehrpersonals mit ihnen haben und wie sozial engagierte Lehrkrfte die Bedrfnisse ihrer SchlerInnen bercksichtigen knnen, um diese zu untersttzen. Nicht selten kommt es vor, dass LehrerInnen und SchlerInnen sich gegenseitig fr missglckte Umstnde verantwortlich machen. Daher soll die Frage, wer fr das Handeln im Klassenraum verantwortlich ist, aufgegriffen und nher betrachtet werden.
Im Anschluss daran werden weitere wichtige Aspekte zur Frderung einer positiven Lehrer-Innen-SchlerInnen Beziehung angegliedert sowie deren Vorzge aufgezeigt.