Doppelaufgaben und die Mechanismen der Optimierung der Leistung durch Training

Bachelorarbeit aus dem Jahr 2015 im Fachbereich Psychologie - Allgemeine Psychologie, Note: 1,0, FernUniversitt Hagen, Sprache: Deutsch, Abstract: Zwei simultan auszufhrende Aufgaben (visuelle oder auditive Aufgabe) in einer Doppelaufgabensituation fhren meist zu Leistungskosten (z.B. hhere Reaktionszeiten) im Vergleich zu separat auszufhrenden Aufgaben in Einzelaufgabensituationen. Durch Training von Doppelaufgaben kann das Arbeitsgedchtnis darauf geschult werden, zwei simultan auszufhrende Aufgaben effizienter vorzubereiten, was in der Folge zu geringeren Leistungskosten fhrt.

Diese Arbeit zeigt die Minimierung der Leistungskosten anhand von lteren Erwachsenen, die nach achtstndigem Training in der Lage waren, ihre Leistungskosten bei visuellen Aufgaben durchschnittlich um rund 128ms, bei auditiven Aufgaben um 239ms zu verringern. Darber hinaus wird die Fhigkeit zur Automatisierung von Doppelaufgaben bei diesen Probanden mittels Psychological Refractory Period" (PRP) untersucht. Automatisierung wird mglich, wenn eine der beiden Aufgaben zeitlich versetzt von der anderen prsentiert wird, dadurch aber die Reaktionszeiten nicht beeinflusst werden, da die Aufgaben als Resultat des Trainings mglicherweise unabhngig voneinander bearbeitet werden knnen.

Unter diesen Umstanden resultieren bei den sechs lteren Erwachsenen in beiden Aufgabentypen (visuell und auditiv) jeweils PRP-Effekte. Fr die Gruppe lterer Erwachsener untermauern die eruierten Ergebnisse Hinweise auf die Existenz eines zentralen Engpassmodells", das hhere Reaktionszeiten aufgrund von berlappungen beider Aufgaben auf der Ebene der Antwortauswahl prognostiziert. Das macht es auch nach langem Training und bei einfachen Aufgaben lteren Erwachsenen nicht mglich, Aufgaben in Doppelaufgabensituationen zu automatisieren, wie dies bei jngeren Erwachsenen durchaus hufig zu beobachten ist.