L'intimidation en termes simplifis

Travail d'tude de l'anne 2014 dans le domaine Pdagogie - Education de la profession, Apprentissage, Formation professionnelle, note: A, Concordia University Montreal, langue: Franais, rsum: Tout comme les autres sphres de la socit qubcoise voire de la socit tout court,
le milieu scolaire est le thtre de nombreuses scnes de violence. Selon les estimations,
environ 50 % de jeunes seraient victimes de manire rptitive d'actes d'intimidation dans les
coles.1 Ce phnomne sans cesse grandissant en milieu scolaire au Qubec a de lourdes
consquences tant sur les victimes, leurs agresseurs, les parents que sur les autres acteurs du
monde ducatif. Beaucoup d'lves finissent par exemple par dvelopper une grande aversion
l'endroit de l'cole suite l'intimidation subie. De tels comportements et attitudes
dbouchent mme parfois sur des dcrochages scolaires et mme au suicide comme ce fut le
cas dans une cole en Gaspsie. Or, malgr cette ampleur, seulement 10 % des trois mille
coles qubcoises disposeraient de mesures pour contrer l'intimidation. D'o la ncessit
imprieuse de s'intresser ce phnomne de plus en plus inquitant qui a conduit au dpt
du projet de loi 56 le fvrier 2012 par le gouvernement du Qubec. Pour examiner le
phnomne d'intimidation dans les tablissements scolaires qubcois, nous dfinirons
d'abord cette notion dont l'acception ne fait pas toujours l'unanimit. Ensuite, nous
aborderons tour tour ses formes et les manifestations, nous prsenterons ses acteurs ainsi
que leurs profils respectifs avant de nous attaquer ses consquences multiples et
pluridimensionnelles. Pour terminer, nous focaliserons sur le rle des diffrents acteurs du
milieu scolaire pour enfin formuler quelques recommandations.