Portfolio ber das deutsche Schulsystem. Funktionen von Schule, Schulsystem im Vergleich und soziale Ungleichheiten

Studienarbeit aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Pdagogik - Schulwesen, Bildungs- u. Schulpolitik, Note: 1,3, Universitt Kassel (Erziehungswissenschaften), Veranstaltung: Einfhrung in die Entwicklung von Schulen, Sprache: Deutsch, Abstract: Im Rahmen der Veranstaltung Einfhrung in die Entwicklung von Schulen" wurden verschiedene Aspekte des Wesens von Schule behandelt und die Entstehung des deutschen Schulwesens im historischen und aktuellen Kontext untersucht. Da Schulwesen als Erziehungsinstitution auch immer auf eine bestimmte Denkhaltung und Kultur zurckzufhren ist, gibt es entsprechende Unterschiede im internationalen Lndervergleich. Jedes Schulsystem besitzt demnach einzigartige Merkmale, was sich in der Erziehung und Bildung seiner Schler und somit der nachfolgenden Generation des Landes bemerkbar macht. In meinem nachfolgenden Portfolio greife ich diejenigen drei Einzelthemen, bzw. Vorlesungen heraus, die mir in diesem Zusammenhang als besonders wichtig erschienen sind.

Im ersten Teil wird zunchst die gesellschaftliche Funktion von Schule als institutionalisiertes Erziehungssystem beschrieben. Mit Hinblick auf die Entstehungsphase des dreigliedrigen Schulwesens im damaligen Preuen werden die Auswirkungen auf das heutige Schulsystem in Deutschland nher erlutert und anschlieend kritisch reflektiert, bevor im zweiten Teil ein Vergleich der Schulsysteme Deutschlands, Finnlands und Sdkoreas gezogen wird. Besonderes Augenmerk wird hierbei auf die lnderspezifischen Grundstrukturen und Leitideen gelegt.

Im dritten Teil werden schlielich die auftretenden sozialen Ungleichheiten im deutschen Schulsystem beschrieben und nher erlutert. Die anschlieende Reflexion zeigt auf, was ich als zuknftiger Lehrer diesem Problem entgegenzusetzen habe und welchen Beitrag ich somit fr mehr Chancengleichheit im deutschen Schulsystem leisten kann.