Privatschulen

Das ffentliche Interesse an Bildung hat in den letzten Jahren in Deutschland stetig zugenommen. Beginnend mit der frhkindlichen Bildung (Frhfrderung") sorgen sich Eltern um die bestmgliche Ausbildung ihrer Kinder und das damit assoziierte Kindeswohl. Dies zeigt sich allein dadurch, dass 75% der Eltern den Schulabschluss ihres Kindes als sehr wichtig" einstufen. Mit dieser erhhten Sensibilitt der Eltern geht ein Vertrauensverlust gegenber dem staatlichen Schulsystem einher. Eltern ergreifen die Selbstinitiative und bemhen sich unabhngig vom ffentlichen Bildungsauftrag persnlich um die Frderung ihrer Kinder. Die zunehmende Nachfrage nach privaten Bildungseinrichtungen, sei es nach Privatschulen oder privaten Nachhilfeeinrichtungen, und die damit einhergehende Strkung des dritten Sektors gelten als Zeugnis dieser (bedrohlichen) Entwicklung. So ergibt eine Studie der Zeitschrift Eltern" im Auftrag des FORSA-Instituts, dass 54% der Eltern ihre Kinder auf eine Privatschule schicken wrden, sofern sie es sich finanziell leisten knnten.
Paradoxerweise spielt der Privatschulbereich in der Bildungsforschung bislang jedoch nur eine untergeordnete Rolle.
Aufgrund dessen orientiert sich das vorliegende Buch an folgenden Leitfragen: Gibt es tatschlich eine rapide ansteigende Zunahme von Privatschulen? Geht diese Entwicklung mit den PISA-Ergebnissen einher? Sind Privatschulen tatschlich besser" als die staatlichen Schulen? Was sind die wirklichen Beweggrnde fr Eltern, ihre Kinder an einer privaten Einrichtung unterrichten zu lassen?
Dabei geht es nicht nur darum, die einzelnen Leitfragen separat zu errtern. Vielmehr sollen die Wechselbeziehungen aufgezeigt werden und mgliche Widersprche zwischen den in der Presse und von Eltern kolportierten subjektiven Eindrcken mit wissenschaftlichen Daten in Verbindung gesetzt werden.