Vom Hren zum Sprechen

Die Bedeutung von Englisch als Weltsprache nimmt immer weiter zu. In allen wichtigen Bereichen von Wirtschaft, Politik und Gesellschaft fungiert sie mittlerweile als zentrale Kommunikationssprache und ihre Beherrschung macht eine Verstndigung auf fast der gesamten Welt mglich. Auf Grund dieser zunehmenden Prsenz der englischen Sprache und ihrer groen Wichtigkeit fr eine erfolgreiche persnliche und berufliche Entwicklung, hat es sich daher die Grundschule zur Aufgabe gemacht, bereits bei den jngsten Kindern mit dem Englischerwerb anzusetzen. Besonders im Fokus steht hierbei immer die Frderung der kommunikativen Kompetenzen, welche die Schlerinnen und Schler dazu befhigen sollen, Gesprche und andere interkulturelle Situationen erfolgreich zu meistern. Diese untergliedern sich zum einen in die rezeptiven Fertigkeiten Hr- und Leseverstehen und zum anderen in die produktiven Fertigkeiten des Sprechens und Schreibens. In der allgemeinen Diskussion herrscht jedoch weitestgehend Einigkeit darber, dass die Fertigkeit des Hrverstehens als Wichtigste anzusehen sei und die Grundlage fr den Fremdspracherwerb darstelle.
Die vorliegende Arbeit setzt sich vertiefend mit der Hrverstehenskompetenz auseinander und arbeitet deren groe Bedeutung fr den Fremdspracherwerb in der Grundschule heraus. Dabei kommt es vor allem zu einer Erluterung der Verbindungen zwischen dem Hrverstehen und dem Aufbau kommunikativer Sprachgrundlagen. Die Arbeit setzt sich zustzlich gezielt mit der schulischen Hrverstehensarbeit auseinander, um dadurch insgesamt ein neues Bewusstsein fr das Hrverstehen hervorzurufen und eine Optimierung des fremdsprachlichen Unterrichts durch die bewusste Frderung dieser Kompetenz zu erreichen.