Инклюзия и гештальт-терапия

Shkola kak social'nyj institut s techeniem wremeni preterpewala razlichnye izmeneniq. Osnownym principom shkol'nogo uchrezhdeniq qwlqetsq socializaciq wseh grazhdan w celqh polucheniq glubokih znanij, odnako izwestno, chto est' lüdi, dlq kotoryh shkola ne prednaznachena, naprimer, deti s psihozami. V ätom smysle aktual'nym stanowitsq wopros o tom, kak shkola mozhet prinqt' rebenka s psihozami, garantiruq emu prawo na obrazowanie, zakreplennoe w Konstitucii. Cel'ü dannogo issledowaniq bylo ponqt', kak mozhno wklüchit' psihoticheskih detej w shkol'noe obuchenie pri posrednichestwe specialista-psihologa, ch'q podgotowka osnowana na teoreticheskih osnowah geshtal't-terapii. Predstawlennoe issledowanie nosit kachestwennyj, poiskowyj i bibliograficheskij harakter, dlq ego prowedeniq ispol'zowalos' neskol'ko istochnikow, w tom chisle knigi, stat'i, zhurnaly i drugie periodicheskie izdaniq. V celom byli oswescheny woprosy shkol'noj sistemy i wklücheniq w nee psihoticheskih detej.