Педагогическая идентичность

Dannaq kniga qwlqetsq rezul'tatom nauchnogo issledowaniq, cel'ü kotorogo qwlqetsq analiz älementow, sposobstwowawshih formirowaniü professional'noj identichnosti studentow-istorikow w kontexte reformy uchebnyh programm bakalawriata w UFPE. V ramkah dannogo issledowaniq my ponimaem, chto formirowanie identichnosti proishodit cherez wzaimoswqz' biograficheskih, lichnostnyh, social'nyh i professional'nyh älementow, pri ätom nachal'naq podgotowka zanimaet priwilegirowannoe mesto w ätom razwitii. V ätih ramkah issledowanie pozwolilo nam sdelat' wywod o tom, chto älementy, uchastwuüschie w formirowanii professional'noj identichnosti studentow-istorikow, qwlqütsq relqcionnymi i processual'nymi, w ramkah dialoga mezhdu lichnost'ü i obschestwom, s akcentom na identifikaciü s oblast'ü istorii i s prepodawaniem cherez: opyt w srednej shkole, otnosheniq mezhdu studentami i s akademicheskimi disciplinami w oblasti obrazowaniq, otnosheniq, postroennye s prepodawatelqmi, schitaüschimisq ätalonom w techenie kursa. Takzhe sleduet otmetit' swqz' teorii s praktikoj w hode obqzatel'noj praktiki, na predmetnyh seminarah (prezentacii rabot) i uchastie w takih programmah, kak PIBID.