Философия в средней школе

Analiziruetsq opyt prepodawaniq filosofii w srednej shkole cherez posrednichestwo literatury. V kachestwennom issledowanii ispol'zowalas' model' issledowaniq uchastnikow, w ramkah kotoroj issledowatel' wmeshiwalsq w kontext sobstwennoj auditorii. V kachestwe metodologicheskogo wklada w prepodawanie filosofii w issledowanii ispol'zowalsq äkzistencialistskij roman Zhana-Polq Sartra "Toshnota". Ishodq iz togo, chto äkzistencializm - filosofskoe techenie, ispol'zuüschee literaturu w kachestwe wyrazheniq filosofskih idej, my uwideli pedagogicheskij potencial w kommunikatiwnom sosedstwe filosofii i literatury, ob#edinqüschem literaturnyj opyt s textami, w kotoryh takzhe prisutstwuet filosofskaq diskussiq. Osnownaq ideq zaklüchalas' w tom, chtoby rassmatriwat' filosofskie koncepcii cherez literaturu kak priglashenie k razmyshleniü, analiziruq igrowoj älement w literature kak igru mysli. Jeto issledowanie takzhe bylo naprawleno na reflexiü pedagogicheskoj praktiki awtora dannogo issledowaniq: osoznanie wazhnosti podgotowki reflexiwnogo uchitelq, kotoryj sochetaet w swoej praktike znanie togo, kak delat', s chestnoj kritikoj sobstwennyh professional'nyh wozmozhnostej.