İstanbul Aydin nİversİtesİ Aydin Tmer Dİl Dergİsİ

Aydin TÖMER Dil Dergisinin ikinci yilinin ikinci sayisini siz degerleri arastirmaci ve okuyucularimizla bulusturmanin sevincini ve gururunu yasiyoruz. Bu sayimizda dört makale yer almakladir. Türk.e Ögretmeni Adaylarinin Konusma ve Yazma Becerileri Hakkinda Ögretim Üyesi Görüsleri isimli makalede arastirmacilar, Türk.e egitimi b.lümü ögretmen adaylarinin yazma becerilerinin genel anlamda problemli oldugunu ve yine adaylarin konusma esnasinda kendilerini ifade etmekte zorlandiklari tespitlerini yapmis ve bunlarin ..zümüne yönelik öneriler sunmuslardir. Iki Dilli Türk Çocuklari Için "Türk.e ve Türk Kültürü" Kitaplarinin Sekil Açisindan Degerlendirilmesi isimli çalismada ise yazarlar tarafindan Türk.e ve Türk Kültürü (1-3, 4-5, 6-7, 8-10. siniflar) ders ögretim materyali ve çalisma kitaplarini dil ve anlatim, bilimsel içerik ve biçimsel görünüs .l.ütleri bakimindan incelenmis ve kitaplarin bu .l.ütler bakiminda son derece hatali ve eksik olduklari tespit edilmistir. Tarihi Türk Lehçelerinde Iyelik Ekinin Kullanimi isimli çalismada arastirmaci, Eski Türk.e (Orhon Türk.esi, Uygurca) ve Orta Türk.e (Karahanli Türk.esi, Harezm Türk.esi, Kipçak Türk.esi, Eski Anadolu Türk.esi) olarak adlandirilan bu iki temel dönem içerisinde iyelik ekinin sekil özellikleri, kullanimi ve gelisimi örneklerle açiklamistir. Yabanci Dil Olarak Türk.e Ögretiminde Is birlikli Ögrenme ve Padlet isimli çalismada ise WEB 2.0 araçlarindan bahsedilmis daha sonra egitimde oldukça popüler bir sekilde kullanilan Padlet'in kullaniminin nasil olacagi örneklerle açiklanmistir.