A gesto da escola em tempo integral

Esta publicao pretende apresentar contribuies para a proposta de educao em tempo integral, a partir de uma anlise sobre a implementao do Projeto Escola em Tempo Integral (Proeti) em duas escolas vinculadas Superintendncia Regional de Ensino de Ub-MG. Os desafios encontrados na referida anlise respaldam a elaborao de um plano de ao educacional, podendo subsidiar outras propostas. Para realizao deste trabalho foi utilizada a metodologia de estudo de caso, a anlise documental, a reviso bibliogrfica e entrevistas semiestruturadas realizadas com os gestores, coordenadores e professores das escolas. Apresenta-se ainda, uma anlise comparativa da experincia do PEI (Programa Educao Integrada), desenvolvido pela rede municipal de Belo Horizonte-MG. A pesquisa demonstrou que a implementao do Proeti nas escolas influenciada pelas questes que permeiam o cotidiano escolar. A proposta de interveno envolve a instituio de um frum sobre a educao integral, a realizao de uma mostra cultural, um programa de orientao e monitoramento do projeto, dentre outros. Acredita-se que este estudo poder contribuir para a construo de uma escola mais justa e igualitria.