A proposta experimental dos livros de Fsica do PNLD 2012

O ensino mdio pressupe uma aprendizagem abrangente e significativa dos contedos, em que o professor deve valer-se de recursos didticos disponveis e adequados sua prtica. Nessa perspectiva, a atividade experimental torna-se um importante instrumento de ensino a ser explorado no estudo da Fsica, que tambm pode ser vivenciado pelos alunos por meio do livro didtico (LD). Esse trabalho analisa a proposta experimental das obras do Programa Nacional do Livro Didtico de 2012, baseando-se nos temas da Fsica e nas competncias e habilidades do Parmetros Curriculares Nacionais para o Ensino Mdio (PCNEM). Foram confrontadas duas edies do referido Programa, considerando-se os resultados para as colees de 2007, bem como os resultados correlatos para as obras do PNLD EM 2012. Em geral, as duas edies do Programa apresentaram um comportamento similar, em que alguns temas e competncias foram privilegiados com a experimentao. Por fim, essa abordagem quantitativa tambm mostra que os livros didticos aprimoraram-se ao incorporar as prticas em seus contedos,contribuindo de forma satisfatria aos objetivos educacionais pretendidos pelos professores de Fsica.