A Unificao Newtoniana e os Objetos Virtuais de Aprendizagem

Neste trabalho foi elaborada uma construo terica, enquanto narrativa didtico-pedaggica da unificao da Fsica de Galileu com a Astronomia de Kepler realizada por Isaac Newton na teoria da Gravitao Universal e para tanto nos orientamos por Bastos Filho (1995). Essa teoria de extrema importncia para a cincia uma vez que possibilitou entender o comportamento dos planetas em suas trajetrias em torno do sol tornando-se condio sine qua non para a explorao espacial. Foram incorporados e conectados na construo terica quadros conceituais tericos que subjazem a esse complexo processo de unificao bem como os fundamentos epistemolgicos nele envolvidos como aqueles propiciados por Newton (1987), Galileu (1935), Peirce (1975), Kuhn (1990), Popper (1994), Contador (2012), Bryant (1920) entre outros. Foram construdos, como produto deste trabalho objetos virtuais de aprendizagem na forma de modelagens computacionais que abordam a Fsica envolvida na Teoria da Unificao e para tanto nos orientamos por Quelhas (1999), Byrne (1999), Borges (1997), Moreira (1996), Wittgenstein (1922), Veit (2002), Johnson-Laird (2013) entre outros.