ADHS, Krankheit oder kulturelles Phnomen?

Studienarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Pdagogik - Pdagogische Soziologie, Note: 1, Johann Wolfgang Goethe-Universitt Frankfurt am Main, Sprache: Deutsch, Abstract: Anders sein als Andere. Grer sein als Andere. Dicker sein als Andere. Ist nicht jeder Mensch anders? Jeder Mensch ist doch auf seine Art und Weise einzigartig? Was ist an diesen Zustnden auszusetzen? Ist anders sein eine Krankheit? Wer sagt wer anders ist, wer von der Norm abweicht? Wer legt heutzutage fest was normal" und damit richtig" ist? Gerade im Hinblick auf Kinder kommen diese unzhligen Fragen nach Normalitt zum Vorschein. Aktuell sind viele Eltern bezglich der Entwicklung ihrer Kinder verunsichert. Aber zum Glck gibt es in der heutigen Zeit unzhlige Debatten, Artikel und vor allem Tipps darber wie man Kinder frdern und fordern kann/soll/muss, so dass sie sich gut, also normal" entwickeln. Diese Ratgeber sollten sich (angehende) Eltern ganz einfach zu Gemte fhren und dann klappt es auch mit der Erziehung und ebenso mit der richtigen Entwicklung der Kleinen. Die Bundeszentrale fr gesundheitliche Aufklrung, kurz BZgA, hat fr solch unsichere Eltern netterweise einen Entwicklungskalender entworfen und verffentlicht, der die Entwicklungsschritte und die Fhigkeiten der Kleinsten unserer Gesellschaft beschreibt und genau festlegt, wann ein normales" Kind was knnen sollte1. Schon hier wird der Druck, der auf die Eltern aber auch auf die Kinder ausgebt wird deutlich. Auch wird mit den so genannten U-Untersuchungen, die Kinder ab dem Zeitpunkt ihrer Geburt bis ins frhe Teenageralter durchlaufen, geprft ob sich Kinder altersgem entwickeln. Es stellt sich die Frage ob man heute die Entwicklung seines Kindes mit der von anderen vergleichen sollte um zu wissen, ob sich sein Kind normal" und altersgem entwickelt? Ist nicht jedes Kind individuell in seinem Charakter und genauso auch in seiner Entfaltung? Natrlich gibt es gewisse Schwellen, Grenzen und Werte, die ein Kind