Adjektiv oder Adverb? Zur Kategorisierungsproblematik prozessbezogener Modaladverbiale

Bachelorarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Germanistik - Linguistik, Note: 1,0, Ruhr-Universitt Bochum (Germanistisches Institut), Sprache: Deutsch, Abstract: In der vorliegenden Arbeit gehe ich der Frage "Adjektiv oder Adverb" bei der Kategorisierung prozessbezogener Modaladverbiale in Stzen des Typs "Niels luft schnell" nach und konzentriere mich hierbei besonders auf fnf ausgewhlte Gebrauchsgrammatiken des Deutschen. Neben EISENBERGS (2004) Standardwerk "Grundriss der Deutschen Grammatik", der insbesondere fr die Lehrerausbildung empfohlenen "Deutschen Grammatik" von GALLMANN und SITTA (2007) und der traditionellen "Deutschen Grammatik - Ein Handbuch fr den Auslnderunterricht" von HELBIG und BUSCHA (2005) werde ich auch die vor allem an der Ruhr-Universitt Bochum verwendeten Grammatiken von BOETTCHER (2009) und PITTNER / BERMAN (2008) in meine Analyse einbeziehen.

Hierzu zeige ich zunchst die unter den Grammatiken bestehende Terminologie-Problematik auf, die gerade aus didaktischer Sicht von Relevanz ist. Anschlieend skizziere ich die historische Entwicklung der Adjektiv/Adverb-Problematik im Alt-, Mittel- und Neuhochdeutschen und gebe einen berblick ber Adverbendungen in anderen europischen Sprachen. Darauf basierend demonstriere ich Vorschlge, wie die genannten einschlgigen Gebrauchsgrammatiken des heutigen Deutsch "schnell" aus dem Beispielsatz hinsichtlich seiner Wortart klassifizieren, um nachfolgend die bei den jeweiligen Kategorisierungs-Strategien" angewendeten fnf Klassifikationskriterien (I) "Flektierbarkeit", (II) "Komparierbarkeit", (III) "Distribution", (IV) "syntaktische Funktion" und (V) "Bedeutung im Satz" hinsichtlich ihrer Eignung in Bezug auf die Fragestellung "Adjektiv oder Adverb" zu evaluieren und kritisch miteinander zu vergleichen.

Daran anknpfend werde ich den Begriff der Wortart' definieren, ausgehend von dieser Definition fr eine homogene Wortarteneinteilung pldieren und einen eigenen syntaktisch-motivierte