Aggressionen und ihre Verminderungsmglichkeiten

Vordiplomarbeit aus dem Jahr 2006 im Fachbereich Psychologie - Sozialpsychologie, Note: 2,0, Freie Universitt Berlin, Sprache: Deutsch, Abstract: Im Frhjahr 2006 absolvierte ich ein Praktikum in einer Kriseneinrichtung fr Jugendliche. In diesem Zusammenhang/ In dieser Zeit wurde ich mit einer Reihe von Konfliktsituationen konfrontiert, welche die Jugendlichen teilweise nur durch aggressives Verhalten lsen wollten oder konnten. Dadurch entstand fr mich der Wunsch, mich mit der Entstehung von entsprechendem Verhalten auseinander zusetzen und im Besonderen zu untersuchen, welche Mechanismen der Vermeidung/Verminderung von Aggressionen die wissenschaftlichen Theorien anzubieten haben. Der erste Teil der vorliegenden Arbeit widmet sich der Bestimmung des Begriffes Aggression". Anschlieend wende ich mich den verschiedenen wissenschaftlichen Aggressionstheorien zu. Beginnend mit einen Vertreter der Triebtheorie, Konrad Lorenz, diskutiere ich einem sich immer wieder aufladenden Aggressionstrieb als Ursache fr Aggressionen. Die folgende Frustrationstheorie, reprsentiert durch die Dollard-Gruppe, betrachtet/erachtet bestimmte strende uere Reize als Ursache fr Aggressionen. Der kognitiv-neoassozionistische Ansatz von Berkowitz (Modifizierte Frustrationstheorie) verbindet abschlieend die Frustrationstheorie mit kognitiven Prozessen. Ein weiter bedeutender Aspekt fr die Entstehung von Aggressionen wird in den Lernprozessen angenommen, da Aggressionen nicht nur aufgrund persnlicher Dispositionen oder unangenehmer Umweltumstnde auftreten mssen, sondern gleichermaen als Erfolgsmodelle im Laufe der Zeit erlernt werden knnen. In diesem Zusammenhang bieten sich die Lerntheorien von Skinner (operante Konditionierung) und Bandura an. Beide Theorien erklren das Erlernen von aggressivem Verhalten. Zum Abschluss dieser Ausarbeitung wird eine kurze Zusammenfassung ber die Lsungsstrategien zur Vermeidung/Verminderung von Aggressionen erfolgen und werden Vor-/Nachteil