Akrobatik - "Zug und Gegenzug"

Unterrichtsentwurf aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Sport - Sportpdagogik, Didaktik, Note: 2, , Sprache: Deutsch, Abstract: Die Erweiterung der Bewegungserfahrung im Turnen ist besonders in der Unterstufe wichtig, da sich
die Schlerinnen, wenn die Grundlagen nicht frhzeitig gelegt werden, mit wachsendem Alter und
dementsprechenden krperlichen Vernderungen, nur noch schwer zu turnerischen Leistungen motivieren lassen und mit Schwierigkeiten beim Erlernen neuer Elemente zu kmpfen haben. Die
Akrobatik, als ein fr die Schlerinnen neues Stoffgebiet, hat fr die Schlerinnen hufig einen
hheren Aufforderungscharakter als das klassische Turnen. Die Bandbreite der mglichen
inhaltlichen Orientierung bei akrobatischen Bewegungsarrangements reicht dabei von der Schulung
koordinativer und konditioneller Fhigkeiten (z.B. im Bezug auf Krperspannung) bis hin zur
verbesserten Krperbeherrschung in Auseinandersetzung mit den physikalischen Grenzen. Das Spiel
mit dem Gleichgewicht und der Schwerkraft sowie die Entwicklung einer realistischen
Selbsteinschtzung knnen weitere wichtige Erfahrungen bieten.
Akrobatik bedeutet zudem als Team mit bestimmter Rollenverteilung zu agieren und zu
funktionieren und stellt somit besondere Forderungen an kommunikative und kooperative
Kompetenzen der Schlerinnen. Zudem hat das Thema einen hohen Aufforderungscharakter und
bietet den Schlerinnen die Mglichkeit auch mit grundlegenden motorischen Fhigkeiten
Erfolgserlebnisse im Sport zu haben. Das sportliche ,,Gegeneinander" wird dabei fast vollstndig zu
einem produktiven ,,Miteinander", in dem die Schlerinnen je nach physischer Voraussetzung ihre
Rolle finden und erfolgreich ausfllen knnen.