Aktuelle Bildungssituation von Vietnamesen in (Ost)Deutschland

Studienarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Soziologie - Familie, Frauen, Mnner, Sexualitt, Geschlechter, Note: keine, Universitt Leipzig (Soziologie), Sprache: Deutsch, Abstract: Die Debatte ber Integration und Einwanderung rckt hin und wieder in den Fokus der ffentlichkeit. Fast jeder glaubt, zu diesem Thema etwas sagen zu knnen; seien es Menschen aus dem Alltag, Politiker, Personen aus den Medien oder aus der Fachwelt. Auch die aktuelle Bundeskanzlerin Angela Merkel hat sich dahingehend mehrfach geuert: Ich halte das Thema Integration fr ein wirkliches Schlsselthema der Zukunftsfhigkeit Deutschlands"1. In Deutschland hat sich Integration in den letzten Jahrzehnten zum einem der Themen berhaupt entwickelt, das in naher Zukunft vorerst kein Ende findet. Im Visier stehen dabei Menschen mit Migrationshintergrund, oftmals Trken, weil sie die optisch aufflligste, am schlechtesten gebildete, am wenigsten integrierte und auch von der Anzahl her die Grte Gruppe stellen. Die Superlativen um diese Gruppe hufen sich; mit Tendenz in die negative Richtung, wobei u.a. auch arabische Mitbrger von dieser Stigmatisierung betroffen sind. Eine Vielzahl von Studien und Publikationen arbeiten mit Daten vorwiegend aus Westdeutschland bzw. westdeutschen Bundeslnder und weist darauf hin, welche gesellschaftlichen und auch wissenschaftliche Probleme existieren. PISA fllt als Stichwort; in der ffentlichkeit der Inbegriff fr die Bildungssituation und Differenzen innerhalb Deutschland und im internationalen Vergleich. Der Blick auf Ostdeutschland wird hufig auen vor gelassen, wenn dann, mit dem Hinweis auf die geringe Anzahl von Kindern mit Migrationshintergrund. Dabei besuchen ber 20.000 auslndische Kinder und Jugendliche die Schulen in Ostdeutschland und lassen damit durchaus stichhaltige Schlussfolgerungen zu. Im Rahmen des Soziologie-Moduls Ethnische Ungleichheit" widmet sich dieser Aufsatz der Bildungssituation in ostdeutschen Bundeslndern. Dabei gibt es