Alltgliche Lebenssituation sprachbeeintrchtigter Kinder

Dieses Buch setzt sich mit alltglicher Lebenssituation als Gegenstand pdagogischer Sprachdiagnostik auseinander und ist im Diskurs ber Diagnostik und Frderung sprachlich-kommunikativer Kompetenzen zu verorten. Es wurde untersucht, welche Faktoren zur Konstruktion der alltglichen Lebenssituation beitragen. Auerdem wurde ein Analyseverfahren fr die pdagogische Sprachdiagnostik entwickelt, erprobt und evaluiert. Die Ergebnisse zeigen auf, dass Faktoren wie eigenaktives Handeln des Subjekts oder zwischenmenschliche Beziehungen zur Konstruktion alltglicher Lebenssituation beitragen. Auerdem weisen die Befunde darauf hin, dass mit Anwendung eines in einer Alltagssituation durchgefhrten problemzentrierten Interviews Informationen zur alltglichen Lebenssituation eines sprachbeeintrchtigten Kindes erfasst werden knnen. Diese Informationen werden anhand des entwickelten Auswertungsleitfadens handlungstheoretisch analysiert. Daraus lassen sich Bedingungen der alltglichen Lebenssituation rekonstruieren, um pdagogische Sprachfrdersituationen zu gestalten, die auf die Erweiterung der sprachlichen Handlungsfhigkeit in der alltglichen Lebenssituation gerichtet sind. Dies ist ein Open-Access-Buch.