Analyse des DaF-Lehrbuches "Mittelpunkt C1 - Deutsch als Fremdsprache fr Fortgeschrittene" anhand der Lernervariable 'Alter'

Studienarbeit aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Deutsch - Deutsch als Fremdsprache / Zweitsprache, Note: 1,3, Technische Universitt Dresden (Institut fr Germanistik), Veranstaltung: Wahlpflichtfach DaF/DaZ, Sprache: Deutsch, Abstract: Das Lehrbuch Mittelpunkt C1' erschien das erste Mal 2008 im Ernst Klett Verlag. Die Redaktion selbst bezeichnet dieses als den Beginn einer neuen Lehrwerksgeneration"1 und begrndet dies mit dem Verweis auf die Kannbeschreibungen des Gemeinsamen Europischen Referenzrahmens fr Sprachen.2 Diese Beschreibungen bestimmen alle in dem Lehrwerk enthaltenen Lehrziele und Inhalte in Orientierung an das Niveau C1. Damit soll ein transparenter Lernprozess gesichert und alle Ergebnisse international vergleichbar sein.3 Dabei geht das Lehrwerk ber das bloe Sprachenlernen hinaus und verweist auf das Besondere einer neuen Kultur (in diesem Falle der deutschen Kultur) und die Wichtigkeit von affektiven Lernerfolgen (bei welchen die eigene Persnlichkeit mit eingebracht werden soll und dadurch eigene Werte und Vorstellungen bercksichtigt werden). Interessant ist, dass die Lerner4 mit den Aufgabenformaten der C1-Prfung des Goethe-Instituts (vgl. Goethe-Zertifikat C1") vertraut gemacht werden. Darber hinaus beinhaltet das Lehrwerk Aufgaben von TELC (telc Deutsch C1"), TestDaF" und DSH". Dabei verteilen sich solche prfungsrelevanten Aufgaben ber das gesamte Lehrbuch und die zustzlichen Medien, die online zur Verfgung gestellt werden. Mittelpunkt C1' richtet sich an den fortgeschrittenen Lerner, der das Sprachniveau C1 des Referenzrahmens erreichen mchte. Dabei wird das Lernalter 16+ (i.e. ab einem Alter von 16 Jahren ohne sptere Altersbegrenzung) empfohlen. Die Produktpalette der Mittelpunkt'-Reihe ist fr Lernende und Lehrende sehr umfangreich. [...] Die Arbeit soll zeigen, ob die Altersgruppen spezifisch angesprochen werden und inwieweit das Lehrbuch an den Ansprchen fortgeschrittener und erwachsener Lerner orientiert ist und dies