Analyse des Stellenwerts der europischen Integration in

Studienarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Geschichte Europa - and. Lnder - Neueste Geschichte, Europische Einigung, Note: 1,0, Universitt Hildesheim (Stiftung) (Institut fr Geschichte), Veranstaltung: Fachdidaktik zur europischen Integrationsgeschichte, Sprache: Deutsch, Abstract: Geschichte und ihre Integration ist durchaus ein umfangreiches und nie abschlieendes Thema, welches gerade im Bezug der europischen Identitt immer wieder neue Diskussions-punkte entstehen lsst. Denn was ist berhaupt die europische Identitt? Gibt es diese berhaupt? Und wonach sollte man diese messen? Ist diese Messung anhand der europischen Integration mglich? Um diese Fragen streiten sich viele Historiker und sind bis dato noch zu keiner eindeutigen Lsung gekommen. Dennoch gibt es einen weiteren Diskussionspunkt, der immer wieder aufgefasst wird. Die Vermittlung der europischen Integration im Schulalltag. Allgemein wird das Thema Europa" und vor allem die Integration zu einem gemeinsamen Europa" in den Schulen heut zutage zu wenig bis gar nicht behandelt. Dabei wird nicht nur die Didaktik, die Vermittlung der Lerninhalte kritisiert, sondern vor allem auch die Schulbcher selbst.
Diese sind meist auf die nationale Geschichte aufgebaut. Die europische Identitt mit ihrer Integration steht dagegen auf dem Fundament der internationalen, nationalen und regionalen Geschichte. Es entsteht symbolisch eine Pyramide, wobei die Spitze die Vermittlung der europischen Identitt darstellt.
Doch die heutigen Schulbcher schaffen es nicht, diese Spitze und den Rest der Pyramide angemessen und vor allem ausreichend zu vermitteln. Dies liegt oft daran, dass die Lehrbcher wenig Wandel erfahren konnten und keine eigene Dynamik entwickelt haben. So wird das Thema Europa" hufig nur kurz in den hheren Klassenstufen angeschnitten, aber nicht weiter behandelt. Themen die sicherlich prgend fr Deutschland waren, wie der Nationalsozialismus, tauchen dagegen in jeder Klassenstufe immer