(Anti-)Rassismus in Kinder- und Jugendliteratur

Studienarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Pdagogik - Interkulturelle Pdagogik, Note: 1,3, Universitt zu Kln (Institut fr Vergleichende Bildungsforschung und Politikwissenschaft), Veranstaltung: Rassismuskritik und antirassistische Bildung, Sprache: Deutsch, Abstract: Alle Menschen sind frei und gleich an Wrde und Rechten geboren.[...]", wurde am 10 Dezember 1948 in der Generalversammlung der Vereinten Nationen in Paris verkndet.
Die Artikel der Allgemeinen Erklrung der Menschenrechte von 1948 aller UN- Mitgliedsstaaten sichern jedem Menschen dieser Welt die gleichen Grundrechte zu.
Der Umstand, dass nach der Katastrophe des Zweiten Weltkriegs und der Shoah der Nationalsozialisten, die Menschenrechte durch die UNO-Vollversammlung deklariert wurden, hat seine Begrndung auch darin, dass Menschenrechte bis dato immer wieder bergangen wurden.
Doch Rassismus, Fanatismus und Genozid sind keine rein historischen Ereignisse, sondern aktuell relevant.
Auch der Begriff Rasse', der in Artikel 2 der Charta der Menschenrechte die Unterscheidung von Menschen auf Grund biologischer Merkmale vornimmt und somit eine angebliche Beseitigung der Rassekategorien' unterluft, zeugt davon, dass Rassifizierung auf institutioneller Ebene genau wie im sozialen Sektor existent ist.
In unserer weien toleranten' Mehrheitsgesellschaft sind wir stets bemht akzeptierend, nicht rassistisch zu sein und Fremde' zu integrieren. Menschen mit Migrationshintergrund gehren inzwischen selbstverstndlich zu unserer Lebenswelt. Dennoch haben laut gngigen Tageszeitungen zwei dreiundzwanzigjhrige Albaner, Trken, Marokkaner etc.' einen Kiosk berfallen. Auch alltgliche Begegnungen und Situationen wie die polnische' Putzfrau in der Schule, die vor zwanzig Jahren als Diplomingenieurin nach Deutschland kam, oder der namibische' Toilettenmann bei MC Donalds, der sich sein Leben in Deutschland anders vorgestellt hat, zeigen wie gngige Klischees und strukturelle sowie institutionelle Rass