Psykologi & pedagogik
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Anwendbarkeit des theoretischen Berufsschulunterrichts im betrieblichen Teil der Ausbildung zur/zum Industriekauffrau/-mann
Lisa Gnthner
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Wissenschaftliche Studie aus dem Jahr 2012 im Fachbereich Pdagogik - Berufserziehung, Berufsbildung, Weiterbildung, Note: 1,7, Johann Wolfgang Goethe-Universitt Frankfurt am Main, Sprache: Deutsch, Abstract: Das in Deutschland durchgefhrte duale Ausbildungssystem hat gegenber anderen Berufsbildungssystemen mehrere Vorteile. Als entscheidender Vorteil dieses Lernens in Schule und Betrieb wird immer wieder die Verknpfung theoretischen Wissens mit praktischer Ttigkeit angefhrt. Die Auszubildenden sollen in der Theorie lernen, was sie in der Praxis anwenden" und so optimal auf die Anforderungen im Beruf vorbereitet werden. Um dies zu gewhrleisten mssen sich die Inhalte, die in der Berufsschule vermittelt werden, vor allem an den Prozessen beruflicher Ttigkeiten orientieren. Die Rahmenlehrplne der KMK wurden deshalb im Jahr 2000 umstrukturiert. Der Aufbau richtet sich seitdem nach Lernfeldern, die anhand beruflichen Ttigkeitsfeldern entwickelt wurden und so die Anwendungsorientierung und Praxis-relevanz des Berufsschulunterrichts verstrken sollen.
Die Umsetzung dessen wird jedoch immer wieder heftig kritisiert. Umfragen haben ergeben, dass auch viele Betriebe gerade die mangelnde Qualitt und Relevanz des Berufsschulunterrichts" beklagen.
Wie jedoch empfinden das die Auszubildenden selbst? Da es hierzu noch kaum Erhebungen gibt, wird in dieser Arbeit der Frage nachgegangen, inwieweit die Auszubildenden die theoretischen Inhalte des Berufsschulunterrichts als ausreichend anwendungsorientiert fr den betrieblichen Teil der Berufsausbildung empfinden. Dabei soll sich auf Auszubildende zum Industriekaufmann im zweiten oder dritten Lehrjahr bezogen werden. Die Inhalte der Berufsschule werden auf die ersten fnf Lernfelder beschrnkt.
Zu Beginn der Studie wird zunchst der Begriff anwendungsorientiert" definiert sowie einige Studien zum Thema vorgestellt. Fr die Erhebung wird ein halbstandardisiertes Interview verwendet, fr das im nchsten Schritt ein Leitfad
Die Umsetzung dessen wird jedoch immer wieder heftig kritisiert. Umfragen haben ergeben, dass auch viele Betriebe gerade die mangelnde Qualitt und Relevanz des Berufsschulunterrichts" beklagen.
Wie jedoch empfinden das die Auszubildenden selbst? Da es hierzu noch kaum Erhebungen gibt, wird in dieser Arbeit der Frage nachgegangen, inwieweit die Auszubildenden die theoretischen Inhalte des Berufsschulunterrichts als ausreichend anwendungsorientiert fr den betrieblichen Teil der Berufsausbildung empfinden. Dabei soll sich auf Auszubildende zum Industriekaufmann im zweiten oder dritten Lehrjahr bezogen werden. Die Inhalte der Berufsschule werden auf die ersten fnf Lernfelder beschrnkt.
Zu Beginn der Studie wird zunchst der Begriff anwendungsorientiert" definiert sowie einige Studien zum Thema vorgestellt. Fr die Erhebung wird ein halbstandardisiertes Interview verwendet, fr das im nchsten Schritt ein Leitfad
- Format: Pocket/Paperback
- ISBN: 9783656706571
- Språk: Engelska
- Antal sidor: 44
- Utgivningsdatum: 2014-08-27
- Förlag: Grin Verlag