Apprendre Collaborativement Partir d''animations Simples Ou Multiples

Alors que les thories de l'apprentissage multimdia sont bien tablies et les tudes concernant l'apprentissage individuel nombreuses, les tudes portant sur l'utilisation du multimdia en situation d'apprentissage collaboratif assist par ordinateur sont beaucoup moins reprsentes. En partant des tudes sur les animations multimdia, nous nous intressons aux processus impliqus dans des situations collaboratives. Nous avons conduit une tude exprimentale pour tudier le format de prsentation d'une animation de biologie (animation unique vs. animations multiples), prsente des groupes de deux personnes. Les rsultats aux tests de comprhension sont identiques dans les deux conditions exprimentales, mais les participants de la condition animations multiples ont t plus rapides pour apprendre le processus prsent. Les rsultats suggrent que les multiples sources d'information, qui reprenaient les tapes cl du processus biologique tudier, ont servi d'artefact pour la communication entre les partenaires, leur permettant de construire plus rapidement une reprsentation partage du thme tudier.