Auerschulische Lernorte im Geographieunterricht - Ausstellungen als Orte der Wissensvermittlung?

Dieses Werk richtet sich besonders an Lehrkrfte des Geographie-, Biologie- oder Heimat- und Sachunterrichts aller Schularten. Die Autorin mchte erreichen, dass auerschulische Lernorte mehr in den Unterrichtsalltag integriert werden und ihre abschreckende Wirkung verlieren. Auerschulische Lernorte bieten fr alle Schlerinnen und Schler (oder andere Lernbegierige) Chancen, sich Wissen auf vielfltige Art und Weise anzueignen und davon zu profitieren.
Das Werk umfasst einen theoretischen und einen empirischen Teil zu auerschulischen Lernorten im Geographieunterricht. Zunchst werden dabei "auerschulische Lernorte" und "auerschulisches Lernen" allgemein definiert und Vor- und Nachteile aufgezeigt. Es folgen Hinweise zur Planung, Durchfhrung und Nachbereitung von Exkursionen.
Auf den darauf folgenden Seiten richtet sich der Blick der Autorin konkret auf Ausstellungen als eine Form von auerschulischen Lernorten und museumspdagogischen Anstzen fr die Zukunft.
Im Anschluss daran folgt der empirische Teil des Werkes, in dem die Strken und Schwchen zweier ausgewhlter Ausstellungen mit Hilfe von festgelegten Kriterien ausgewertet werden. Fotos und Abbildungen sorgen auerdem dafr, dass der Leser einen Eindruck von den theoretischen Grundlagen der Museumspdagogik, aber auch der praktischen Umsetzung in den Ausstellungen bekommt.