Australien im Englischunterricht der Sekundarstufe II

Der Englischunterricht der Sekundarstufe II an Gymnasien und Gesamtschulen wurde in jngster Zeit durch eine Reihe von administrativen und regulativen Vernderungen beeinflusst, welche im Sinne des demokratischen Prinzips der Chancengleichheit auf gleiche Lernbedingungen fr alle Schler abzielen. Die Einfhrung des Zentralabiturs hat zu einer verbindlicheren Festlegung des Lehrkanons und damit zu einer genaueren Vorgabe der zu behandelnden Themen und Inhalte in den Lehrplnen gefhrt. Diese regulativen Verschrfungen erheben fr den Unterricht den Anspruch, jeden Unterrichtsinhalt daraufhin zu berprfen, ob er mit den allgemeinen Zielen von Lehrplan und Curriculum bereinstimmt.
In dieser Arbeit soll dargelegt werden, dass das Unterrichtsthema Australien im Rahmen des Englischunterrichts anhand des Romans Rabbit-Proof Fence" von Doris Pilkington und seiner Verfilmung Long Walk Home" von Regisseur Phillip Noyce den genannten Anforderungen durch Curriculum und Lehrplan gerecht werden kann. Sie vermitteln auch Orientierung in der Lebenswelt der Schler und knnen so auch dem definierten Bildungsbegriff entsprechen. Das Thema Australien kann sich - besonders im Fremdsprachenunterricht - Problemfeldern wie Postkolonialismus und Postmodernismus, aber auch spezifisch australischen Themen von globaler Bedeutung ffnen: So beschftigt sich der stolen generations narrative, zu dem Long Walk Home" und Rabbit-Proof Fence" gerechnet werden, mit Themen wie Rassismus und Vlkermord, Kulturkonflikten, Identittskonzepten und indigenen Lebensweisen.