Bakunins Anarchistischer Begriff Der Freiheit Und Das Freiheitsverstandnis in Deutschland Heute

Studienarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Politik - Politische Theorie und Ideengeschichte, Note: 1,3, Westfälische Wilhelms-Universität Münster (Institut für Politikwissenschaft (IfPol)), Veranstaltung: Einführung in die politische Ideengeschichte, 9 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Anmerkungen: Bewertung des Dozenten: Die Arbeit ist klar strukturiert, die Beantwortung der Frage wird zielstrebig abgearbeitet. Die Vorgehensweise ist einleuchtend, der rote Faden der Arbeit grundsätzlich nachvollziehbar. An der äußeren Form der Arbeit ist grundsätzlich ebenso wenig etwas auszusetzen wie an der Argumentation der Arbeit. Kritisch anzumerken sind allenfalls Kleinigkeiten (Behandlung Bakunins haupts. an Sekundärlit.), die aber nichts daran ändern, dass Herr Löhe eine überdurchschnittlich gute Arbeit vorgelegt hat. Alles in allem bewerte ich diese Arbeit mit einer 1,3 (eins Komma drei). , Abstract: Der Autor geht auf 15 Textseiten der Frage nach, ob Bakunins anarchistischer Freiheitsbegriff und das Verständnis von Freiheit im heutigen Deutschland unvereinbare Gegensätze sind oder nicht. Zwecks Beantwortung dieser Frage geht der Autor zunächst auf Bakunins Anarchismus ein (S.2-7) unter den Aspekten einer Zuordnung zum Idealismus bzw. Materialismus (S.3), dem Menschenbild Bakunins (S.4f.), bevor er dann dessen Freiheitsbegriff erläutert (S.6f.). Anschließend behandelt der Autor das Freiheitsverständnis im heutigen Deutschland, indem er die Ergebnisse einer Allensbach-Studie von 2003 referiert (S.8-14). Dies erfolgt unter den Aspekten "unterschiedliche Freiheitsverständnisse" (S.8f.), Freiheit und Gleichheit als Gegenspieler (S.10f.), Freiheitsbefürwortung ohne Konsequenzen (S.11f.), Sicherheit und Freiheit (S.12-14) sowie einer altersgruppenspezifischen Analyse, um Entwicklungen abzuschätzen (S.14).Die Arbeit endet mit einem kurzen Fazit (S.15), wonach die beiden Freiheitsverständnisse "unvereinbare Gegensätze" bilden.