Bedingungen eines sinnvollen Einsatzes des Portfolios in der Schule

Examensarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Pdagogik - Allgemeine Didaktik, Erziehungsziele, Methoden, Note: 1, Leuphana Universitt Lneburg, Sprache: Deutsch, Abstract: Im wissenschaftlichen Diskurs wird das Portfolio nicht immer eindeutig definiert, deshalb wirdim Rahmen dieser Arbeit versucht, das Portfolio-Konzept genauer zu konkretisieren. Dazu werden verschiedene Formen dieses Instruments aufgezeigt, Rahmenbedingungen verdeutlicht und Bedingungen fr den sinnvollen Einsatz des Portfolios in der Schule aufgefhrt.
Am Beispiel der Erprobung des Portfolios in Sdtirol werden Erfahrungswerte sichtbar, die ein Jahr nach einer flchendeckenden, gesetzlichen Verordnung aufgetreten sind.