Beobachtung kindlicher Selbstbildungsprozesse

Die Beobachtung und Deutung kindlicher Bildungsprozesse ist derzeit eines der zentralen Themen in der Frhpdagogik. Im Fokus der vorliegenden Untersuchung stehen die Deutungskompetenzen der Fachkrfte im frhpdagogischen Bereich. Im Rahmen des Forschungsverbundes frhkindliche Bildung und Entwicklung Niedersachsen wurden die Beobachtungs- und Deutungsprozesse von Mitarbeitenden in Kindertagessttten rekonstruiert. Die Ergebnisse dieser Untersuchung werden in diesem Buch zusammengefasst und diskutiert. Das Buch gibt wichtige Impulse fr die Professionalisierung in den Bereichen Beobachtung und Deutung kindlicher Selbstbildungsprozesse sowie fr die Aus- und Weiterbildung von ErzieherInnen und KindheitspdagogInnen.