Berufsorientierung bei Grundschlern

Bachelorarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Psychologie - Entwicklungspsychologie, Note: 1,3, Universitt Erfurt (Erziehungswissenschaftliche Fakultt), Sprache: Deutsch, Abstract: Die vorliegende Projektarbeit thematisiert die Berufsorientierung im Grundschulalter. Die entwicklungspsychologische Theorie der Berufsorientierung wurde dabei auf den Einfluss von Geschlechtsstereotypen, sowie die individuelle Verknpfung von Fhigkeits- und Berufskonzept bezogen. Wir prften, ob und inwieweit Grundschler Berufe geschlechtsspezifisch einordnen, inwieweit sie eine eigene Berufsvorstellung haben und diese auf ihrem Fhigkeitskonzept beruht. Im Hinblick auf eine sptere Trainingskonzeption wurde ebenfalls die Perspektivbernahmefhigkeit erhoben. Mit einer Kombination aus Fragebogen und Interviewleitfaden befragten wir 15 Probanden (9 weiblich, 6 mnnlich) der dritten Klassenstufe. Es zeigte sich, dass Kinder dazu tendieren, Jungen und Mdchen bestimmte Eigenschaften zuzuordnen, auf deren Grundlage sie auf die berufliche Tauglichkeit schlieen. Auerdem konnte eine Verknpfung von Fhigkeits- und Berufskonzept nur in Anstzen nachgewiesen werden. Die Perspektivbernahmefhigkeit fr das andere Geschlecht besttigte sich fr einen Groteil der Probanden. Geschlechtsunterschiede waren nicht signifikant nachweisbar. Die Berufsorientierung von Grundschlern kann durch ein entsprechend konzipiertes Training untersttzt und die vorhandenen Gendereinflsse minimiert werden.