Betreuungskonzepte beim Blended Learning

Das Lernen mit neuen Medien gewinnt sowohl in der (auer-)betrieblichen (Weiter-)Bildung als auch im Hochschulbereich zunehmend an Bedeutung. Didaktisch aufbereitetes und in technischen Medien zur Verfgung gestelltes Wissen allein bietet jedoch keine Garantie fr den Erfolg von Blended Learning-Angeboten.

Anhand von theoretischen Positionen, Praxisbeispielen und empirischen Ergebnissen zeigt die Autorin auf, inwiefern die tutorielle Betreuung einen wesentlichen Erfolgsfaktor fr das mediengesttzte Lernen darstellt und welche Typen von Lernenden sich hinsichtlich ihrer Erwartungen an die Betreuung unterscheiden lassen. Viele dieser Erwartungen bleiben whrend eines Online-Studiums nahezu unverndert, jedoch knnen im Verlauf eines Lernangebotes in einigen Betreuungsbereichen signifikante Vernderungen festgestellt werden. In diesem Buch werden verschiedene Manahmen vorgestellt, wie die Erwartungen und ihre Vernderungen im Rahmen eines Betreuungskonzeptes bercksichtigt werden knnen, um die Lernenden bei der erfolgreichen Absolvierung eines Blended Learning-Angebotes optimal zu untersttzen.