Bildung gegen Populismus?!

Bildung kann und soll von ihrem Begriff her Populismus entgegenwirken; die tatschliche Bildungspraxis begnstigt jedoch oft seine Verbreitung. Diese Praxis stilisiert vielfach Herkunft und kulturelle Identitt als absolute Faktoren hoch, die individuelles Handeln und Denken angeblich determinieren. Auf der Grundlage der bildungsphilosophischen Schriften von Humboldt, Dewey, Adorno und vor allem Hegel sowie anhand von einschlgigen Fallbeispielen entwickelt das Buch ein Alternativmodell institutionalisierter Bildung, das auf die Kultivierung von autonomer Individualitt durch die begriffliche Selbst-Artikulation der je einzigartigen Erfahrungen, Anliegen, Ideale und Werte der Einzelnen ausgerichtet ist. Dieses Model bezweckt die Befhigung aller Schler*innen zu demokratischer Partizipation und damit verbunden ihre Immunisierung gegen populistische Ideologien.