Bildung in transnationalen Rumen

Die Bedeutung des transnationalen deutsch-trkischen Raumes wchst und parallel dazu das Interesse an seiner Erforschung. Bildungsinstitutionen sind ein Teilaspekt der fortschreitenden Transnationalisierung. Die AutorInnen diskutieren, inwiefern deutsche, trkische und deutsch-trkische Bildungsinstitutionen zum Aufbau von transnationalem Bildungskapital (Sprach-, Fach-, Landes- und Kulturkenntnisse) beitragen. Erffnet die Verortung in transnationalen Rumen Schulen und Universitten im Zeitalter von Globalisierung und Migration neue Mglichkeiten der Profilbildung? Erleichtert dies den Umgang mit Heterogenitt? Ausgehend von deutsch-trkischen Beispielen werden Denkanste geliefert, die auf andere transnationale Rume bertragbar sind.