Bildungs- und Berufsvorstellungen von Bachelorabsolventen und -absolventinnen

Im Zentrum des Sammelbands steht der Bildungsbergang von Bachelor- in Masterstudien, welcher durch die Studienstrukturreform des europischen Hochschulraums seit ber 20 Jahren besteht. Trotz des Ausmaes der Umstellung in die dreigliedrige Studienarchitektur wurde dieser bertrittsphase insbesondere im Hinblick auf die Situation der Hochschulen in sterreich bislang wenig Aufmerksamkeit gewidmet. Um der Komplexitt der Entscheidungssituation beim bertritt vom Bachelor zum Master Rechnung zu tragen, werden verschiedene Gruppen von Akteur*innen, deren institutionelle Einbettung und die gesellschaftlichen Rahmenbedingungen sowie geltende Normen in den Blick genommen. Dazu prsentiert der Band neue Erkenntnisse aus Befragungen mit Studierenden und Studienverantwortlichen an der Universitt Graz, mit Fokus auf die Situation in den Geisteswissenschaften, sowie aus der sterreichischen Registerdatenforschung. Die Befunde liefern, ergnzend zur Hochschulstatistik, ein tieferes Verstndnis der Bildungs- und Berufsvorstellungen und -wege von Bachelorabsolvent*innen. Vor dem Hintergrund teils rcklufiger Studierendenzahlen, dem Wettbewerb um Studierende sowie aktuellen bildungspolitischen Diskussionen fllt der Band ein Forschungsdesiderat und bietet Hochschulverantwortlichen eine empirisch fundierte Grundlage.