Bildungsbenachteiligung von Migrantenkindern

Examensarbeit aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Soziologie - Soziales System, Sozialstruktur, Klasse, Schichtung, Note: 1,7, Universitt Siegen, Sprache: Deutsch, Abstract: Obwohl Ende der 1960er bereits 1,8 Millionen Auslnder in Deutschland lebten, gab es, mit Ausnahme der allgemeinen Schulpflicht fr auslndische Kinder, keine bildungspolitischen Auseinandersetzungen mit dem Thema Kinder von Migranten". Alle Beteiligten, die Deutschen, die Herkunftslnder und die Betroffenen selbst, gingen davon aus, dass es sich bei den Zugewanderten um Gastarbeiter handelte, die nach einigen Arbeitsjahren in Deutschland in ihre Heimatlnder zurckkehren wrden.
Diese Auffassung hat sich heute grundlegend verndert. Denn was vor Jahren noch in Fachkreisen diskutiert wurde, ist heute Gewissheit: Deutschland hat sich in den letzten Jahrzehnten von einem Gastarbeiterland zu einem Einwanderungsland modernen Typs entwickelt!
Durch diese allmhliche Verwandlung steht Deutschland heute vor der Aufgabe, ihre multiethnische Bevlkerung in die Kerngesellschaft zu integrieren. Und dabei spielt ist Bildung eine zentrale Rolle:

Wenn man gleiche Teilnahmechancen am Leben der Aufnahmegesellschaft als das Herzstck der Integration ansieht, dann stehen gleiche Bildungschancen im Zentrum der Integrationsprozesse. Bildung ist die zentrale Ressource fr die Teilnahme am konomischen, gesellschaftlichen, politischen und kulturellen Leben.

Nicht nur in der Politik und Wissenschaft, sondern auch in der breiten Bevlkerung werden kontroverse Diskussionen ber den Umgang mit Bildung und Integration von Migrantenkindern in Deutschland gefhrt.
Die alarmierenden PISA-Studien (Programme for International Student Assessment) der letzten Jahre gossen noch zustzlich l ins Feuer und fhrten zu zahlreichen vorschnellen Bildungsreformen.
Im Juli 2006 tagte der erste Integrationsgipfel mit Vertretern aus Politik, Medien, Wissenschaft und brgerliche Organisationen. Dabei wurde die Erstellung eines Nati