Bildungsinvestitionen und bildungspolitische Manahmen im Spannungsfeld von Gerechtigkeit und Effizienz

Eine effiziente und gerechte Bildungspolitik zhlt zu den bedeutendsten Themen unserer Gesellschaft. Anhand dreier empirischer Studien analysiert Anna Makles, wie mit entsprechendem Ressourceneinsatz und bildungspolitischen Steuerungsmanahmen ungnstigen Ausgangslagen von Kindern und Jugendlichen im Bildungsprozess entgegengewirkt werden kann. In einer ersten Studie untersucht sie, welchen Effekt die Kindergartenbesuchsdauer auf die Schulfhigkeit von Kindern verschiedener ethnischer und soziokonomischer Herkunftsgruppen hat. Die zweite Studie befasst sich mit dem Effekt der Auflsung von Grundschulbezirken auf die ethnische Zusammensetzung in Grundschulen und der mglichen Verstrkung ungnstiger Ausgangslagen an den Schulen. In der dritten Studie werden Mglichkeiten der bedarfsgerechten Schulfinanzierung zur Bercksichtigung ungnstiger Ausgangslagen an Grundschulen diskutiert. Die Ergebnisse weisen auf vielfltige Steuerungsmglichkeiten fr eine gerechte und effiziente Bildungspolitik hin.