Bilingualer Unterricht. Erfolgsrezept oder Modeerscheinung?

Studienarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Pdagogik - Schulwesen, Bildungs- u. Schulpolitik, Note: 2,0, Martin-Luther-Universitt Halle-Wittenberg, Sprache: Deutsch, Abstract: Heutzutage bestehen zwischen zahlreichen Lndern politische, konomische sowie kulturelle Beziehungen, was dem Erlernen von Fremdsprachen eine immer grere Bedeutung zukommen lsst. Doch nur ein gegenseitiges Verstndnis ermglicht engere Kontakte zwischen den Kulturen. Das Beherrschen von Fremdsprachen ist somit ein unverzichtbares Werkzeug, um den Anforderungen des fortschreitenden Zusammenwachsens Europas gerecht zu werden.
Der Institution Schule" kommt beim Fremdsprachenerwerb eine besondere Rolle zu. Neben dem alteingesessenen Fremdsprachenunterricht zeichnet sich jedoch immer mehr die Tendenz ab auch Sachfcher in der Fremdsprache zu unterrichten, was als bilingualer Unterricht bezeichnet wird und vor dem Hintergrund der europischen Annherung als eines der mchtigsten Instrumente gilt, um [...] auf die zunehmende Internationalisierung der Lebenswelt und die europische Integration vorzubereiten."
In der vorliegenden Arbeit soll nun also geklrt werden, was genau unter dieser Unterrichtsform zu verstehen ist, die sich einerseits zunehmender Beliebtheit erfreut und das Erfolgsrezept schlechthin zu sein scheint, andererseits aber auch abwertend als vorbergehende Modeerscheinung tituliert wird. In Kapitel 2 dieser Arbeit werden zunchst der Begriff Bilingualer Unterricht" und dessen Bedeutung geklrt, da ich dies fr das Grundverstndnis als sinnvoll erachte. Des Weiteren werden in diesem Kapitel die Grnde fr den Einsatz des bilingualen Unterrichts sowie dessen historische Entwicklung dargestellt. Im darauffolgenden Kapitel befasse ich mich mit den Organisationsformen dieser Unterrichtsform; es wird auf die Formen der Umsetzung eingegangen, darauf in welchen Schulformen bilingual unterrichtet wird sowie in welchen Sprachen und Fchern dies getan wird. In der Schlussbetrachtung