Biophilie

Die Schlagzeilen der Presse sind voll mit Meldungen wie: 'lunfall in der Nordsee!' oder 'Amazonas-Regenwald knnte zur Savanne werden.'
Es scheint als nhmen diese Ereignisse zu und der Mensch nimmt immer weniger Anteil daran. Woran liegt das? Ist das Interesse an der Umwelt durch Sozialisation und Erziehung geschrumpft und verkommen?
Diese Untersuchung befasst sich mit dem Thema der kindlichen Verbundenheit. Hierfr wird zunchst darauf eingegangen, wie sich das kindliche Weltverstehen entwickelt, und welche Entwicklungsaufgaben, auch in Bezug auf Nachhaltigkeit und Umweltschutz, sich daraus ergeben.
Weiter soll auch die Bedeutung der Naturerfahrungen, unter Bercksichtigung einzelner Studien, behandelt werden. Hierbei werden sowohl ngste vor der Natur als auch der Zusammenhang von Natur- und Sozialerfahrungen aufgegriffen.
Diese Naturerfahrungen knnen in der schulischen Umwelterziehung gefrdert und ausgebaut werden, wodurch wiederum eine grere Verbundenheit zur und Wissen ber die Natur aufgebaut wird. Daher befasst sich ein weiteres Kapitel mit dem Thema der Umwelterziehung in der Schule.
Im Praxisteil dieser Untersuchung wird der Frage auf den Grund gegangen, ob Schler die natrliche oder die vom Menschen geschaffene Umwelt bevorzugen. Dadurch soll die These, ob Sozialisation und Erziehung die Naturverbundenheit beeinflussen, berprft werden.
Weiter lsst sich daraus ableiten, ob Umwelterziehung heute berhaupt eine Chance haben kann, oder ob berhaupt kein Interesse mehr an und Verbundenheit zur Natur besteht.