'Bononia docet!'

Studienarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Geschichte Europa - and. Lnder - Mittelalter, Frhe Neuzeit, Note: 1,3, Helmut-Schmidt-Universitt - Universitt der Bundeswehr Hamburg, Veranstaltung: Netzwerke im Mittelalter, 12 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Hrt man gegenwrtig Neuigkeiten von der Universitt Bologna, so verbindet man wohl unwillkrlich eher die oftmals als negativ bezeichneten Effekte des sog. Bologna-Prozesses da-mit, welche zwar nicht mehr nahezu tglich in den Medien thematisiert werden, aber im Universittsalltag Deutschlands stetig prsent sind. Dabei geht es u.a. nicht nur um die gestiegene Zahl von Studienabbrechern, welche schon auf den Bachelor" oder Master" hin studiert hatten , sondern z.B. auch um Studenten des alten" Systems, welche sich aufgrund der Umstellung diskriminiert und vernachlssigt fhlen. Das Gros der Historiker wird mit der Universitt Bologna allerdings eher einige Schlagworte wie: lteste Universitt Europas, Studentenuniversitt oder Deutsche Nation assoziieren. Um die knappe Beleuchtung dieser Punkte soll es auch schwerpunktmig in der hier vorliegenden Arbeit gehen, wobei der Titel spter auch als These fungiert, d.h. durch einige Vergleiche zu den Universitten Paris und Oxford soll im Schluss festgestellt werden knnen, ob und wenn ja inwieweit Bologna eine Sonderstellung genoss, aber auch geklrt werden, welche Mchte sich wie und mit welcher Intensitt auf diese Universitt konzentrierten. So wird sich Kapitel II mit der Bestimmung einiger zentraler Begriffe beschftigen, was notwendig scheint, da man u.a. mit dem Begriff Nation" oder Fakultt" moderne Inhalte assoziiert. Weiterhin wird hier knapp der Entwicklungsprozess der Universitt allgemein nachgezeichnet. Kapitel III umreist schlielich die Verhltnisse an den Universitten von Paris und Oxford, wobei hauptschlich auf die Probleme dieser frhen Universitten eingegangen wird, um ein Bild zu erzeugen, welches ein Erk