Caminos hacia una Ecologia Cognitiva

La necesidad de romper con el paradigma tradicional y fragmentado de la investigacin lleva a mirar hacia el paradigma emergente que invita al cambio, a resignificar, y romper esquemas, a aventurarnos a lo desconocido, abriendo nuevas posibilidades para el aprendizaje. Se propone dar sentido a la dinmica del cambio, a la complementariedad, a la incertidumbre, al amor, el placer y la cotidianeidad en las experiencias de aprendizaje. Con el nimo de conocer las ideas sobre el ambiente, se aplic una encuesta dirigida a comunidad de docentes de diferentes regiones de Colombia, a partir de la cual se devel el compromiso frente al cuidado del entorno y la interconexin con el tejido del universo a travs de propuestas educativas que apuesten a orientar las prcticas cotidianas a un con-vivir armnico y alternativo, destacando la complementariedad que tenemos con el entorno. El trabajo invita a aprendizajes alternativos desde las cualidades y caractersticas de algunos seres vivos en la naturaleza, a la conformacin de relaciones equitativas, solidarias y respetuosas que permitan promover los aprendizajes desde un dilogo mucho ms ntimo con la naturaleza.