Chancen fur den Fremdsprachenunterricht durch Internetarbeit gezeigt an zwei Praxisbeispielen

Studienarbeit aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Deutsch - Deutsch als Fremdsprache / Zweitsprache, Note: 1,0, Technische Universitt Dresden (Germanistik), Veranstaltung: Methodisch-Didaktische Aspekte DaZ, Sprache: Deutsch, Abstract: Das Internet ist aus unserer heutigen Alltagskultur nicht mehr wegzudenken. Ursprnglich fr militrische bzw. wissenschaftliche Zwecke entwickelt, nutzen heute ber eine Milliarde Menschen die Mglichkeiten des WorldWideWeb.1 Bechthold-Hengelhaupt verdeutlicht den Erfolg des Internets treffend: Um etwa fnfzig Millionen amerikanische Nutzer zu haben, brauchte das Radio 38, das Fernsehen 14 und das WWW 4 Jahre. Im Mrz 1999 waren 171 Millionen Menschen weltweit online, im Mrz 2000 bereits 304 Millionen."2 Auch im Schulalltag ist der Interneteinsatz heute unverzichtbar. Neben den naturwissenschaftlichen und technischen Fchern eignet sich vor allem der Sprachunterricht fr die Nutzung des Internets. Die Vielzahl an verschiedenen Kommunikationsmglichkeiten, die Flle an Bild-, Text- und Tonmaterials, die das Internet bereitstellt, kann den Fremdsprachenunterricht ohne Frage in vielen Bereichen bereichern.

Diese Arbeit soll zeigen, wie vielseitig das Internet beim Fremdsprachenerwerb eingesetzt werden kann, welche Mglichkeiten es dem Lerner aber auch Lehrer bietet. Dabei werden zwei Nutzungsmodelle vorgestellt und kritisch untersucht. Grundlage sind hier die Arbeiten der Autoren Stork und Adamczak-Krysztofowicz als auch S. Ulrich und K. Kuzminykh.3 Mit Hilfe der Praxisbeispiele wird gezeigt, welche Chancen die Internetarbeit dem Fremdsprachenunterricht bietet. Darber hinaus werden in dieser Arbeit Voraussetzungen vorgestellt, die zunchst geschaffen werden mssen, damit das Potenzial des Internets vollends genutzt werden kann.