Competencias en las nuevas tecnologias requeridas por los docentes

Esta investigacin tuvo dos propsitos: El primero fue la identificacin de competencias requeridas por los docentes de educacin superior en el proceso enseanza-aprendizaje utilizando las TIC como facilitadoras en la prxima dcada (2013-2023). El segundo propsito fue el establecer la clasificacin o rango de importancia de dichas competencias mediante su valoracin por parte de expertos en materia e investigadores en formacin docente y las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin (TIC) de habla hispana. Durante la investigacin, el panel de expertos lleg a consenso en 13 categoras de competencias y en 107 competencias docentes. De estas, cinco categoras fueron validadas por el estudio, ya que las mismas haban sido identificadas en estudios anteriores y ocho nuevas categoras fueron identificadas por el panel de expertos. De las 107 competencias docentes, 87 fueron validadas ya que las mismas haban sido identificadas en estudios anteriores y otras 20 nuevas competencias fueron identificadas por el panel de expertos durante la investigacin. Luego de finalizar el estudio Delphi se presentan el anlisis y conclusiones.