Computergesttzt vorgegebene Matrizenaufgaben und Strategien ihrer Bearbeitung

Diplomarbeit aus dem Jahr 1996 im Fachbereich BWL - Personal und Organisation, Note: 2,0, Rheinisch-Westflische Technische Hochschule Aachen (Unbekannt), Sprache: Deutsch, Abstract: Inhaltsangabe:Zusammenfassung:
Diese Diplomarbeit stellt Erkenntnisse dar, die mit einem (auch heute noch) innovativen Verfahren computergesttzer Diagnostik gesammelt wurden. Die Ergebnisse knnen in folgenden Kontexten von Nutzen sein:
- Wirtschaft: Personalauswahl, Potentialanalyse.
- Klinische Psychologie: Diagnostik.
- Grundlagenforschung: Kognition, Problemlseforschung, Intelligenzforschung.
Seit Beendigung meines Studiums arbeite ich fr eine weltweit fhrende Unternehmensberatung (Top 5) und konnte die beschriebenen Heuristiken im weiteren Sinne bei der Schaffung von Kundenbindung via graphischer Benutzeroberflche (GUI) bei Computer-based Trainings sowie bei Webseiten im Intranet und Internet anwenden.
Ziel dieser Diplomarbeit ist es, die von Probanden (Pbn) beim Bearbeiten von computergesttzt vorgegebenen Matrizenaufgaben gewhlten Strategien sowie deren Zusammenhnge mit Leistungsparametern zu untersuchen. Die Untersuchung kommt zu dem Ergebnis, da aufgrund der Wahl der Vorgehensweise (Strategie) signifikante Unterschiede zwischen "erfolgreichen" und "weniger erfolgreichen" Pbn festgestellt werden knnen. Dazu wurden Parameter gefunden, die als Prdiktoren fr die Vorhersage der Leistung im Matrizentest geeignet sind.
Im ersten Abschnitt der Diplomarbeit wird der Aufbau einer Matrizenaufgabe erlutert. Da die Strategien der Pbn beim Bearbeiten von Matrizenaufgaben hier von besonderem Interesse sind, werden in diesem Abschnitt die bisher vorliegenden Untersuchungsmethoden in der angewandten Problemlseforschung geschildert. Weitere Untersuchungsergebnisse ber die Bearbeitungszeit werden ebenso kurz angeschnitten wie die Frage der praktischen Relevanz der Untersuchung von Strategien beim Lsen von Matrizenaufgaben.
In Abschnitt 2 werden die Fragestellungen prsentiert, wie