Computergestutztes Lernen Im Physikunterricht, Dargestellt Am Beispiel Einer Lernsequenz Aus Dem Themenbereich Schwingungen Und Wellen (9. Klasse)

Studienarbeit aus dem Jahr 2005 im Fachbereich Physik - Didaktik, Note: 1,3, , 54 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Nach der theoretischen Behandlung des Computereinsatzes im Physikunterricht sowie der fachwissenschaftlichen Darstellung des Lerngegenstandes wird ausfhrlich die Planung einer 5-stndigen Unterrichtssequenz aus dem Themenbereich "Schwingungen und Wellen" beschrieben. Neben dem Erreichen der fachlichen Lernziele stehen bei der geplanten Lerneinheit insbesondere die Entwicklung und das Vorantreiben computergesttzter Arbeitsweisen im Mittelpunkt des Unterrichtsgeschehens. Bei der Beschreibung der Lernsequenz werden, unter Bercksichtigung der zuvor beschriebenen Lernvoraussetzungen, die Lernziele formuliert und unter anderem anhand des Lehrplans und der Bildungsstandards fr den Mittleren Schulabschluss begrndet. Einem berblick ber die Lernsequenz schliet sich eine Beschreibung der ihr zugrunde liegenden didaktischen Reduktion und der Methodik des Unterrichts an. Im Anschluss wird der tatschliche Unterrichtsverlauf dargestellt, dessen Reflexion und Evaluation abschlieend beschrieben werden.
Whrend der Lernsequenz werden folgenden Themen behandelt: Schallarten; Interferenz von Schallwellen; die akustische Schwebung; Messung der Schallgeschwindigkeit.