Conception Dynamique d''un Mod le de Formation En Didactique

Cette recherche sur l'oprationnalisation de l'approche par comptence en formation professionnelle nous a amens percevoir diffremment l'objet d'apprentissage, l'tudiant et la relation d'apprentissage qui les relie. Nous avons alors labor de nouveaux outils (arbre des concepts, glossaire, processus de travail) et de nouvelles stratgies (modle d'action) pour faire face ce changement ainsi qu'un environnement favorisant le dveloppement de la comptence (groupe SUPOR) trois niveaux: tudiants, enseignants, chercheurs.