Construindo os Sentidos do Texto Potico

Investigar a construo de sentido do texto potico requer a reviso dos conceitos tradicionais de leitura. Esses conceitos, durante dcadas, dcadas estiveram relacionados ideia de decodificao, pois ler, nessa concepo, se resume apenas ao ato mecnico de decifrar cdigos.Diversas geraes, em sua trajetria escolar, experimentaram enfadonhos exerccios de repetio oral ou seguiram modelos de se interpretarem "corretamente" um texto. Isso denota a prtica de uma escola detentora de um saber que deveria ser reproduzido e nunca questionado. Uma escola que concebia o aluno como um tbua rasa ou um papel em branco para ser preenchido. O desenvolvimento nas ltimas dcadas de estudos e pesquisas no campo da leitura possibilitou a reviso de prticas pedaggicas ultrapassadas em atividades de leitura. Nessa perspectiva, ler produzir sentido, preenchendo os vazios textuais, na concepo de Umberto Eco, no se restringindo a viso tradicional de decodificao. Para entender melhor algumas dessas prticas, este estudo procurou organizar as informaes de maneira didtica, simplificando alguns conceitos para contextualizar melhor o leitor.