Critica a la Ideologia del Rendimiento En La Educacion

El presente libro tiene el propsito de desarrollar una explicacin sistemtica de las condiciones de posibilidad de la educacin constituida por la clausura del conocimiento crtico, y la predominancia de una ideologa que tiene como una de sus consecuencias la sobreimposicin de la bsqueda del rendimiento que opera como un obstculo de la libertad. El concepto central que organiza el anlisis, es decir, que oficia de eje alrededor del cual se desarrolla la reflexin sobre la "perdida experiencia de la reflexin" es el concepto de Rendimiento. Este concepto proponemos entenderlo como una categora ideolgica, ya que se constituye en el criterio que organiza el sistema educativo bajo la impronta de la imposicin del logro de resultados rpidos en la formacin de consumidores y productores. As se niega el concepto de ciudadano, los varones y mujeres se visualizan a s mismos como sujetos de produccin y consumo en vez de autocomprenderse como sujetos de derechos.