Critical Online Reasoning

Das Lernen mit frei zugnglichen Online-Ressourcen als wichtige Informationsquelle zum Erwerb neuen Wissens birgt einige Herausforderungen, da Inhalte im Internet frei verbreitet werden knnen und unberschaubare Mengen an unstrukturierten, unzuverlssigen, oder voreingenommenen Informationen leicht zugnglich sind. Studierende mssen in der Lage sein, Online-Informationen und -Quellen zu suchen, zu selektieren, auszuwhlen, zu berprfen und anhand relevanter Kriterien kritisch zu bewerten. In Deutschland wurde dahingehend ein neuer theoretisch-konzeptueller Ansatz fr die Operationalisierung dieser Fhigkeiten durch das Konstrukt Critical Online Reasoning (COR) sowie Messung dieser Fhigkeiten mittels eines neuen Assessments (CORA) entwickelt. Auf Grundlage theoretischer berlegungen zum COR-Konstrukt sowie zur argumentationsbasierten Validierung nach den Standards for Educational and Psychological Testing (AERA et al.) ist das Ziel dieser Arbeit eine Analyse von zentralen Validierungsaspekten.